Аналитика, Латвия, Образование и наука, Общество, Технологии

Балтийский курс. Новости и аналитика Четверг, 02.12.2021, 22:05

Цифровые навыки латвийской молодежи «застряли» в сфере развлечений

БК, Рига, 31.05.2017.версия для печати
Проведенный “Samsung Skola nākotnei” опрос* “Skolēna digitālais IQ” свидетельствует о том, что большинство латвийских молодых людей проведенное в Интернете время оценивает как интересное и развлекающее, однако лишь немногим более половины – как проведенное с пользой и смыслом, сообщили БК организаторы опроса.

Профессор Занда Рубене, руководитель отделения педагогики на факультете педагогики, психологии и искусства Латвийского университета

- Только у трети латвийских молодых людей в телефоне есть какое-то обучающее приложение
- Менее чем у половины – банковский счет и интернет-банк
- Примерно треть в повседневной жизни ищет информацию и читает об актуальных событиях в Латвии или мире
- Большинству пригодились бы дополнительные знания об использовании программ в области информационных технологий
- На основании данных исследования “Samsung Skola nākotnei” в этом году реализует в Латвии программу “Skolēna digitālais IQ” 

«Данные опроса подтверждают выводы многих ученых, согласно которым у части молодежи пользование Интернетом ограничивается исключительно сферой развлечений и свободного времени. Решение учебных и практических бытовых задач в Интернете – не приоритет молодежи», – говорит руководитель отделения педагогики на факультете педагогики, психологии и искусства Латвийского университета профессор Занда Рубене и добавляет: «Поэтому очень важно способствовать использованию цифровых навыков именно для выполнения учебных и реальных, необходимых в повседневной жизни задач».


Необходимы дополнительные знания

«Школьники весьма высоко оценивают свои практические знания: они владеют основами MS Office, а также техникой создания и размещения фото и видео», – говорит руководитель программы „Samsung Skola nākotnei” в Балтии Кришьянис Озолс. Он отмечает: «Одновременно молодые люди сами подтверждают, что им пригодились бы дополнительные знания и навыки, чтобы использовать все возможности цифровых технологий. Например, в программировании – 88%, в использовании услуг облачных хранилищ 71% и работе в MS Excel – 66%».


Молодые люди признают, что им были бы полезны и дополнительные знания об оценке доступной в Интернете информации (64%), использовании комбинаций клавиш на компьютере (60%), работе в MS Word (50%) и MS Power Point (45%), а также советы по поводу поиска информации (40%). Для части актуальны также советы об использовании антивирусных программ как на телефоне (33%), так и на компьютере (41%).


Социальные сети и медиаграмотность – зоны риска

«Молодые люди уверены в том, что осознают возможные угрозы для безопасности, риски и попытки ввести их в заблуждение в Интернете, однако ответы респондентов свидетельствуют о том, что понимание названных явлений все же ограничено», – говорит З. Рубене.


Множество потенциальных рисков прослеживается в повседневных привычках, например, половина респондентов в социальных сетях делится важнейшей информацией о себе – такими данными как день рождения, члены семьи, школа и др. Почти половина отправляла в частной переписке фото или видео, за которые им самим было бы стыдно, попади они в социальные сети. Более трети подтверждают дружбу в социальных сетях и с людьми, которых не знают.


Почти половина школьников признает, что их обижали в социальных сетях, например, неприятным комментарием или фотографией (45%). Столько же опрошенных пожалели о том, что опубликовали в Интернете какую-то фотографию или запись. «Как и их сверстники в других странах мира, латвийские школьники свои умения действовать в медиа-пространстве часто улучшают интуитивно, при помощи метода проб и ошибок – об этом говорит тот факт, что 4/5 проблемные ситуации в Интернете решают сами, не привлекая взрослых», – рассказывает З. Рубене.


Интересные детали обнаруживает практическая проверка критического мышления. Большинство молодых людей считают, что способны распознать рекламные материалы в медиа-контенте (81%) и могут без труда проверить, правдива ли информация в социальных сетях (73%). Однако, например, утверждение «Шокирующе! 78% школьников зависимы от смартфонов! Поделись этой новостью!» истинным признает половина респондентов, которые согласны с утверждением «Да, все мои друзья пользуются смартфонами, это правдивая новость, поскольку названы конкретные цифры». Лишь половина склоняется к следующему утверждению: «Не верю, что это правда. Возможно, кто-то просто хочет привлечь к себе внимание. Проверю, прежде чем поделюсь этой новостью».


«Данные опроса свидетельствуют о том, что молодежь обладает достаточными знаниями о том, как защитить себя в интернет-среде. В то же самое время очевидно, насколько важно совершенствовать умение переносить технические знания в повседневный контекст. Например, 85% защищают свой мобильный телефон при помощи пароля, тем не менее, 42% отправляли кому-то в частной переписке фото или видео, публикация которых в социальных сетях им показалась бы постыдной», – говорит руководитель Латвийского центра безопасного Интернета Майя Катковска. Она отмечает также: «Наш опыт показывает, что чаще всего молодые люди попадают в проблемные ситуации потому, что не оценили последствия своих поступков. Поэтому наша задача – научить каждого из них понимать основные условия безопасности и использовать свои теоретические знания в повседневных ситуациях».


На основании данных исследования “Samsung Skola nākotnei” в этом году реализует в Латвии программу “Skolēna digitālais IQ” («Цифровой IQ школьника»), чтобы улучшить цифровые навыки молодежи на онлайн-курсах. Курсы будут разработаны с привлечением профессионалов отрасли, и они будут доступны на www.skolanakotnei.lv в середине сентября этого года.


О “Samsung Skola nākotnei”

“Samsung Skola nākotnei” – это инициатива в области цифрового образования, которая в этом году реализует проект “Skolēna digitālais IQ”. В его рамках ученики средней школы и другие интересующиеся в режиме онлайн смогут освоить специально разработанную учебную программу для совершенствования цифровых навыков. С 2013 года в проектах Samsung в области цифрового образования работе с современными технологиями обучены уже более 235 учителей и директоров, и это помогло улучшить будни более чем 40 000 школьников.






Поиск