Латвия, Образование и наука, Общество

Балтийский курс. Новости и аналитика Пятница, 26.04.2024, 19:32

В Латвии снова продвигают закон о начале учебы в школе с шести лет

БК, Рига, 14.07.2017.версия для печати
Министерство образования и науки (МОН) опять предлагает установить более ранний возраст начала обучения в школе, чтобы дети могли начинать учебу в первом классе уже с шестилетнего возраста, при этом реализовать учебную программу в первом классе смогут только те общеобразовательные учебные заведения, которые обеспечат шестилетним детям необходимые условия обучения и подготовленных для этой работы педагогов, сообщает LETA со ссылкой на латвийские медиа.

МОН предлагает ввести обучение шестилеток с 1 сентября 2018 года. МОН уже выступило с таким предложением в сентябре 2016 года, но поддержки оно тогда не получило.


Одобренный вчера на совещании госсекретарей министерств усовершенствованный законопроект устанавливает обязательное дошкольное обучение детей на протяжении одного года и обязательное начало получения основного образования с шестилетнего возраста с сохранением для родителей детей возможности в случае обоснованной необходимости отложить его на год.

 

Действующие сейчас нормативные акты устанавливают обязательно освоение программы дошкольного образования с пяти лет на протяжении двух лет.


Для оценки возможностей начала всеобщего школьного образования детей с шестилетнего возраста рабочая группа Госцентра содержания образования (ГЦСО) еще в 2009-2011 гг. реализовала пилотный проект. Его главные выводы - содержание интегрированной программы обучения шестилетних детей в целом соответствует особенностям их восприятия и способностям.


ГЦСО планирует опробовать содержание программы обучения как пилотный проект в 80 школах. По мнению МОН, аргументом в пользу начала образования детей с шестилетнего возраста является и то, что на ступени среднего образования у более старших детей пропадает мотивация учиться, психологически они уже не соответствуют организованному в общеобразовательных школах учебному процессу, у них появляются другие жизненные приоритеты.


МОН уверено, что более раннее начало основного образования при наличии профессиональной работы педагогов положительно повлияет на развитие детей и компенсирует недостаток условий для развития, если их не в состоянии дать семья.






Поиск