ЕС – Балтия, Латвия, Образование и наука, Туризм, Форум, Энергетика

Организаторы международной конференции в Академии Подласка Я. Зелинский, С. Бука, И. Стеценко. Польша. 10.06.2010.

Модераторами второй секции стали Ольга Павук (БМА) и Ришард Дроба (Академия Подласка).

Руководитель отдела качества образования Минобразования и науки Латвии Айварс Станкевич в своем докладе говорил об исторических и конституциональных аспектах повышения качества высшего образования в Латвии.  Магистр Университета им. Страдыня обосновал значение системы оценки качества в современных условиях и рассказал о традициях вузовского образования в своей стране. Он показал возможные сценарии развития образования и системы оценки его качества в условиях ограниченных источников финансирования.  

О проблемах социально-культурной компетенции в процессе адаптации иностранных студентов в Балтийских странах шла речь в выступлении докторанта Инты Буки из Риги. Согласно статистике Минобразования, с 2002 по 2009 гг. в вузы Латвии поступил 12961 иностранный студент, из них 56,43% —  в частные вузы и колледжи. Большинство студентов приезжают из постсоветских стран, не вступивших  в ЕС и государств третьего мира. В свою очередь латвийские студенты по программам обмена предпочитают выезжать на учебу в западноевропейские страны.

Адаптация, по мнению И. Буки, занимает на начальных этапах обучение главное место.  Докторант выделяет несколько видов адаптации: биологическую, социальную и психологическую. Абсолютное большинство (80-90%) приезжающих на учебу в Латвию студентов говорят на русском языке. Тем не менее адаптация их к жизни в Латвии вызывает ряд сложностей. Особенно это относится к студентам из Закавказья и Средней Азии. Автор доклада предложила модель формирования профессиональных компетенций на базе изучения иностранных языков.

На конференции в Академии Подласка. Польша. 10.06.2010.

Об инвестициях  в высшее образование и значении человеческого капитала  доложила докторант из БМА Тамила Носова. Автор делает несколько предположений относительно инвестиций в высшее образование:

1. Вероятность поступления в вузы людей ориентированных на текущий момент меньше, чем ориентированных на будущее.

 2. Количество обучающихся  в вузах уменьшается при увеличении расходов на обучение.   

3. Численность обучающихся в вузах возрастает, если различия в заработках выпускников вузов и средних школ увеличивается.

4. Выгодность получения образования в молодом возрасте выше, чем в старшем.

Докторант делает вывод: страны с накопленным человеческим капиталом имеют серьезные конкурентные преимущества в создании стабильных экономических условий для роста качества жизни, создания  и развития инновационной экономики и развития гражданского общества.

Доктор экономики Марина Гунаре из БМА в своей презентации на тему «Креативность как неотъемлимая часть экономического развития туристических территорий в условиях глобализации».

Докторант БМА Вероника Силиневич вела речь о возобновляемых энергоресурсах, политике и инструментах их использования.

На конференции в Академии Подласка обсуждались вопросы экономической модернизации стран Балтийского моря. На первой секции шла речь о глобализации и последствиях глобального экономического кризиса.